对孩子发展至关重要的空间敏感期，家长该怎么做？

       蒙泰梭利提出孩子的31个敏感期中，空间敏感期持续时间长达0-6岁，对孩子的发展也至关重要。英国牛津大学调查发现，处在空间敏感期的孩子，如果家长对其进行针对性的训练，有助于培养孩子的空间思维和想象力。
       

 
       空间敏感期随着孩子年龄增长的不同表现
       孩子首先会发现物体之间是彼此分离的，所以喜欢把东西从高处扒拉到地上，找到后再拿到高处扒拉下来，如此循环，感受最初的空间概念。
       接下来会发现一个空间有里外的概念，里面的东西抖出来，外面的能塞进去。所以往小洞里塞东西是孩子一岁左右乐此不疲的工作
       孩子喜欢不断垒高，推倒，再垒高，再推倒，这个对空间的感受过程是儿童智能发展的关键所在。
       接着孩子会对一个狭小的空间非常感兴趣，比如钻到大衣柜里，桌子下面，躲猫猫是这个阶段很受欢迎的游戏。
       再往后对爬到高处开始感兴趣，小朋友喜欢爬窗台，桌子，楼梯，栏杆，而且会琢磨处一套先用手试探再用腿的尝试方法。这都是孩子再运用身体对空间把我的过程。
       爬高的阶段过后，孩子能力得到很大的提升，便会开始喜欢从高处往下跳。通过不断挑战和征服新的高度，孩子对于空间的感知和把握变得越来越强。
       

       
       家长该怎么做
       排除明确的高危险因素后，给孩子自由活动的环境，在几米外保护她，小困难鼓励她自己克服，而不是没完没了的唠叨，或者稍有情况就去帮忙
       和孩子说话多使用空间词，如前面，后面，上面，下面，远处，近处等，帮助孩子了解物体间的空间关系，提高空间认识水平。
       根据孩子不同阶段的兴趣点创造游戏场景，让她有条件进行更充分的空间探索，如：1.在家躲猫猫，让孩子在饭桌下，衣柜里，沙发后寻找藏身之处。2.用纸箱搭建山洞和隧道，让孩子钻。3.用帐篷，大玩具箱，或者小桌子搭上长桌布，做一个小朋友自己的密室，他们藏进去蹦出来可以自娱自乐很久。4.积木垒高，想办法帮孩子搭的更高。5.多去户外探索，如攀爬，树林探险等。